Lerninhalt auswählen
Der Lernende wählt Fach, Thema und Niveau aus. Die Aktivität bleibt auf diesen Lernkontext abgestimmt.
ClassMirror-Methode
Verständnis wird stärker, wenn man etwas erklären muss.
ClassMirror versetzt den Lernenden in die Rolle der erklärenden Person. Lina, Jad und Maya stellen Fragen, die zeigen, ob der Lernstoff wirklich verstanden und nicht nur wiedererkannt wurde.
The learning loop
Den virtuellen Lernenden erklären
Lina, Jad und Maya stellen klare Fragen, die den Lernenden dazu bringen, zu erklären, zu vergleichen, zu rechnen, zu analysieren oder zu begründen.
Belege verwenden, wenn sie benötigt werden
Wissenschaftliche Daten, Karten, Bilder, Tabellen oder andere Materialien werden nur verwendet, wenn die Frage eine Analyse anhand von Belegen erfordert.
Die passenden Antwortwerkzeuge verwenden
Mathe-Editor, Graph, Tabelle, Karte oder Spracheingabe erscheinen nur dann, wenn sie für die Antwort benötigt werden – nicht nur, weil diese Funktionen vorhanden sind.
Feedback erhalten
Das Sitzungsergebnis hilft dem Lernenden mithilfe des Mirror Score und der Empfehlungen, Stärken, Wissenslücken und Verbesserungsmöglichkeiten zu erkennen.
Fortschritt ohne unnötige Wiederholungen
Die Fragen-Engine soll unterschiedliche Lernziele abdecken und vermeiden, dieselbe Idee lediglich anders formuliert erneut abzufragen.
Adaptive Progression
In adaptiven Sitzungen können spätere Runden auf früheren Antworten aufbauen, damit sich die Aktivität auf das konzentriert, was noch geklärt werden muss.
Pädagogische Dokumente statt Dekoration
Zum Beispiel: eine Versuchstabelle in den Naturwissenschaften, eine echte Karte mit Quelle in Geografie oder gar kein Dokument bei einer eigenständigen algebraischen Berechnung.
Werkzeuge folgen der Handlung
Berechnen, einen Graphen erstellen, eine Karte analysieren oder eine Erklärung schreiben sind unterschiedliche Handlungen. Deshalb zeigt ClassMirror nicht bei jeder Frage dieselben Werkzeuge.
Klare Fragen zuerst
Die Frage muss verständlich, dem Niveau angemessen und mit dem angezeigten Material bearbeitbar sein. Nicht benötigtes Material sollte nicht angezeigt werden.
ClassMirror
Sitzung starten
Die Frage bestimmt das Dokument. Die Antwort bestimmt die Werkzeuge.
Eine Karte, Tabelle, Grafik, ein Bild oder eine Gleichung erscheint nur dann, wenn sie pädagogisch sinnvoll ist. Ein Werkzeug erscheint nur dann, wenn die Aufgabe es tatsächlich erfordert.